为了那莫明其妙的梦想，我们走的太远太远。在我们想回家时，我们却找不到自己的方位，更不知道来路和去向。
“赠人以花，手有余香。”对自己行为的不断反思，可以让我们在记忆的深处找到回家的路。信息传媒工具的现代化，使我们惊呼“知识大爆炸”时代的到来，我们要求人们终身学习，又希望我们的孩子尽可能多地、快地接受人类文明的精要。但我们发现，无论我们如何努力，我们的境遇很难改善，哪怕是有一点希望也好！
其实我们大可不必惊讶，因为“教育即生活”，人们在生活中的每一刻都在改善着自己；“生活即教育”，纷繁多彩的生活就是广阔的教育资源，我们如何能用书写完、用眼阅尽、用脑记遍呢？！
我们必须选择，而选择必须有标准或依据；这种根本便是我们每一个人的自身实际。如果我们不具备自我反思的能力，我们不知“天高地厚”，我们在潜意识中把“自我”抹杀，我们将没有灵魂，也自然不知选择，从而“教育”也无从谈起！
相反，我不仅自知“自我”，而且知道我的选择将使我的“自我”走向何处，我自然便有了选择的对象、选择的方法和动机，从而完成“自我”的不断自塑过程。
这不就是教育吗？苏霍姆林斯基说：“真正的教育是使受教育者学会自我教育的教育”
。没有了生活，自我还有生存的条件和必要吗？没有了自我，真正的教育还有发生的条件和必要吗？教育就是使一个人借助知识强大起来、获得幸福的艺术啊！
而幸福是什么？是一种自我对生活愉悦的感受，是一种对生活的依恋和亲切的交流；没有了生活，幸福自然就荡然无存了！那么，我们的教育怎能使“自我”迷失呢？为了防止自我的迷失，我们又怎么能停止“反思”呢？因此，我们的教育应该成为一种“回头”的艺术，让一个人看着“自我”的脚印踏实地生长并与生活交流愉快的感受！
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